◇楊潔勉（上海國際問題研究院學術咨詢委員會主任）
當前，區域國別學發展已經進入快車道。新編《列國志》《國際組織志》是中國學術界十多年持續耕耘形成的重要階段性成果，也代表了改革開放四十多年來我國區域國別研究達到的整體水平。
區域國別研究必須是有組織的研究，而有組織，就一定需要頂層設計和正確引領。
現在，很多力量都在響應黨中央號召，積極推進區域國別學自主知識體系建設，這恰恰體現了中國體制機制的優勢。因此，一定要做好頂層設計。
我建議，未來可以考慮設立國家級的“區域國別叢書”攻關課題?，F在這套叢書可以說是2.0版，希望再經過10—20年的努力，到3.0版時，無論規模還是質量，都能夠達到一個新的高度。
推進中國區域國別學建設的一個非常重要的任務，就是服務國家戰略。
那么，當前最大的國家戰略是什么？從現在到未來相當長一段時期，實現中國式現代化是最核心的國家戰略。區域國別學界必須圍繞這一目標作出自己的貢獻。
區域國別學本身承擔著學科建設、人才培養、智庫工作“三位一體”的重要任務。因此，區域國別學界要更加有計劃、有組織地推進咨政建言工作。如組織高層次、高質量的研討會；圍繞全球治理體系建設、世界大國關系等重大問題，提前布局、前瞻謀劃一批重大研究課題。
《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》明確提出，要“加強區域國別研究，提升國際傳播效能”。
怎樣提升國際傳播效能？關鍵是要讓包括區域國別研究在內的哲學社會科學成果更有效地走向世界。要加強與世界主要國家、重點地區國家的交流互動，特別是加強與全球南方國家的合作，共同推進全球治理體系建設。
現在有一個比較明顯的現象。國外留學回來的學者，因為語言優勢，在國際發表方面相對容易一些；而我們自己培養的本土學者，文章其實也能寫、也能發，但在國際傳播和國際合作方面，整體動力還不夠強。
其實，有了好的故事，還必須能夠把故事講好。國際傳播尤其要注意對象、方法和重點。面對全球南方和西方國家，話語方式是不一樣的。中國本身是全球南方的重要成員，彼此之間有相似的歷史經歷、相近的發展道路、相通的發展目標，因此重點在于同頻共振。
而中國和西方國家之間，則更多屬于南北對話。對美國，該斗爭的時候要斗爭；同時也要盡可能團結更多國家，努力形成最大公約數。
區域國別學成為一級學科之后，復合型人才培養的問題變得更加重要，也更加緊迫。
但我覺得，現在對“復合型”的理解還不夠完整。當前的學科目錄主要強調經濟學、法學、文學、歷史學等方面，我認為兩頭都還有欠缺。一頭是“上端”不夠，也就是政治站位和家國情懷還要進一步強化。大國之學、強國之學，一定要有登高望遠的視野，要對世界具有引領性和示范性。另一頭則是“下端”不足，高新科技視野還需要補強。這次新編《列國志·日本》中專門設置了“高新科技”章節，我覺得這一點就很好。
未來培養出的復合型人才，不僅要能做研究，更要能夠在國際舞臺上真正發出聲音，具備登高望遠的能力，這樣的人才才稱得上將才、帥才。
區域國別學學科的發展還有很長的路要走，也需要大家繼續共同努力。
