◇中國社會科學報記者 孫美娟
在《江村經濟》一書中，費孝通先生精準闡明了中國農村的核心問題，強調了土地所有權的重要性，并提出解決土地問題的關鍵在于增加農民收入。該書為理解中國農村社會提供了重要視角，也讓書中聚焦的“江村”（開弦弓村）從此與中國農村研究緊密相連，逐漸成為社會學人心中的“學術圣地”。
帶著對經典理論的思考與對鄉村變遷的追問，這個暑期，在中國社會科學院大學（以下簡稱“社科大”）科研處“科研育人重大專項”的支持下，社科大社會與民族學院教師張浩、楊可、李原等人帶領8名學生來到江村，開啟了一場田野調查，試圖在這片承載著學術記憶的鄉村里探尋中國鄉村發展的當代答案。
多元共治煥江村新顏
清澈的小清河蜿蜒穿村，整潔的屋舍錯落有致，農家庭院草木蔥蘢，眼前江村的居住環境猶如一幅精美畫卷，給調研團隊留下了深刻印象。而江村美景的背后，則有著大學問?！懊利愅ピ航ㄔO”持續推進，在2018年入選蘇州市特色田園鄉村建設后，該村以區婦聯創投項目為抓手，聯合藍天社工組織，將庭院美化與文明鄉風培育深度融合，拉開了該村多元主體協同治理的序幕。
政府引導與社會力量參與“雙向發力”，是江村治理的鮮明特色。作為參與江村治理的社會力量之一，蘇州市吳江區阿拉愛社會工作服務社的實踐便是生動案例。該服務社負責人沈艷表示，政府購買服務機制為社工組織提供了制度化參與路徑，以此為依托，我們能夠更系統地發揮專業服務優勢，在精準識別村民多元化需求的基礎上，進一步拓展鄉村服務的覆蓋范圍與供給形式。
調研團隊成員、社科大社會與民族學院教師楊蓉蓉解釋說，這種“政府搭建平臺、社會力量承接服務”的模式，體現了基層治理的權力結構與行動邏輯。政府通過服務型賦能引導，為多元社會主體構建了制度化的參與渠道。社會力量則依托專業能力、在地關系網絡與靈活響應機制，成為服務的直接生產者和創新引擎，精準對接村民的差異化、動態化需求。這既提升了服務的效能與滿意度，又在互動中培育了社會資本，強化了社區認同，為構建“共建共治共享”的鄉村治理共同體奠定了實踐基礎，是推進基層治理體系與治理能力現代化的重要路徑。
在社會力量之外，高校資源的深度融入，為江村發展注入了更專業的智力動能。作為知名研學基地，江村還吸引高校資源深度融入鄉村發展。比如，華東理工大學設立社工服務站，駐村學生開展夏令營、課業輔導，聯合當地學校打造“校家社”孝道小課堂，并針對“一老一小”組織疾病預防活動，破解了“年輕人沒時間、老人沒精力帶孩子”的民生難題；中國農業大學“科技小院”扎根田間，開展水稻、香青菜等作物實驗，為村民提供農技培訓，助力農業產能穩步提升，使知識紅利實實在在惠及鄉村；等等。調研團隊成員、社科大社會與民族學院2023級本科生陳奕樂感嘆：“原來這才是學術資源真正下沉到田間地頭、融入百姓生活?！?/p>
調研團隊成員一致認為，從江村的實踐中可以清晰看到，唯有讓政府、社會、高校等多元主體各盡其責、協同發力，才能真正激活鄉村的內生動力，讓鄉村既有“綠樹村邊合”的生態之美，又有“鄰里相扶持”的鄉風之暖，更有“倉廩實而知禮節”的發展之興。
產業破繭筑振興基石
在江村南村中心、蘇震桃公路廟港段西側，江村文化園靜靜矗立。這座承載著鄉土記憶的場館，內設江村歷史文化陳列館、費孝通紀念館和費達生江村陳列館三部分，系統串聯起江村的發展脈絡。調研團隊成員在館中駐足凝視珍貴史料、細覽實物展品，從一幅幅老照片、一件件老物件中回溯江村的變遷軌跡?！拔覀冇l深切地體會到，產業發展與城鄉融合正是鄉村振興的關鍵?！闭{研團隊成員、社科大社會與民族學院2023級本科生唐菲玥的感慨道出了團隊成員們的心聲。
據費孝通紀念館工作人員介紹，江村的繅絲業曾有過輝煌的歷史。改革開放初期，當地誕生了中國最早一批繅絲業鄉鎮企業，讓村民率先踏上了小康之路。但隨著改革深入，傳統產業模式的弊端漸顯——青年外出致鄉村“空心化”，閑置土地被外包挖塘養蟹；鄉鎮企業在改制中消失，村集體收入銳減，進而導致環境治理滯后、公共服務短缺。由此，江村經歷了很長一段發展滯緩期。
轉折始于鄉村振興戰略的實施。黨的十九大提出實施鄉村振興戰略后，江村以此為契機，依托省級特色田園鄉村建設，全力打造“中國·江村”示范區。調研團隊走訪發現，在各級政府支持下，村里通過引入社會資本，重點推進產業升級。一方面，打造稻園、蟹園、桑園三大農業品牌，整改高密度養殖，關停高污染紡織企業，推動傳統絲織業向綠色高效轉型。另一方面，以“江村”文化IP為依托，培育文旅研學新業態。與此同時，村民們也積極參與其中，不少人嘗試通過電商帶貨增收，形成了“集體推動+個體參與”的產業振興格局。
此次調研中，團隊在江村親眼見證了養蠶繅絲、稻桑并作等產業從單一生產向“技藝展示—體驗消費—品牌衍生”的價值鏈延伸。團隊成員、社科大社會與民族學院2025級博士研究生黃蕊表示，老手藝不再困于舊時光，反而成了連接傳統與現代的橋梁，這背后正是對本土資源的深度挖掘與創新表達。而江村的這一實踐，不僅與費孝通先生“從實求知、志在富民”的理念深度契合，更生動印證了鄉村振興的核心要義——唯有對本土資源進行創造性轉化，才能讓傳統產業煥發新生，讓鄉村發展扎根基層、惠及民生。
從昔日的“小康先行者”到如今的“振興示范村”，江村的蛻變不僅是鄉土中國發展的縮影，更為新時代鄉村振興提供了可供借鑒的實踐樣本。
田野躬行尋共生之道
密集的學術調研為“江村”注入知名度與活力的同時，也讓調研團隊陷入深層思考。“頻繁接待高校和研學團隊，會不會對開弦弓村的村民造成困擾？”一位成員拋出的疑問，迅速在團隊中引發強烈共鳴。
調研團隊觀察到，“江村”和開弦弓村仿佛是村莊的“一體兩面”：“江村”作為文化IP，吸引著追尋費老足跡的學子，帶來文旅消費與發展動能；而開弦弓村的村民，卻面臨私人空間被打擾、當地干部因“明星村”身份履職承壓等現實問題。
“‘明星村’的光環下，學術調研本應成為助力鄉村振興的橋梁，如今卻因過度密集的探訪及民生需求的錯位，與‘以調研服務鄉村、惠及村民’的初衷形成了微妙的張力?！闭{研團隊成員、社科大社會與民族學院2024級博士研究生馬文嘉坦言，若不能平衡學術研究的需求與村民真實的生活訴求，學術價值將失去扎根田野的溫度。
值得關注的是，村里已經開始探索平衡之道，推出了“研學江村”智慧管理體系。該體系通過特色路線規劃進行空間分區引導，借助主題課程開發實現需求分級供給，并依托小程序預約平臺進行全流程調控，以此推動研學活動向精細化、集約化、互惠化管理邁進。這一創新舉措，標志著江村從被動承接調研轉向主動引導學術資源與鄉村發展共生，而這些實踐探索也為實現學術與民生共生提供了新思路。
針對江村學術活動與村民生活的平衡問題，調研團隊建議，構建“賦權—互惠雙向互構”的研學生態。首先，需明確村民的主體性地位，尊重村民的日常生活習慣，保護其生活空間與模式，這是構建研學生態的基礎。其次，在此基礎上強化互惠機制。一方面，引導學術資源精準對接本土需求，為深度調研項目配備村民導師和學術導師，實行雙導師制，促進在地知識與理論范式融合，讓學術研究真正服務鄉村發展。另一方面，通過提供“一老一小”志愿服務活動，滿足村民的日間照料需求，實現學術活動與村民生活需求的雙向呼應。最后，要提升制度韌性以應對多元主體情境，在預約小程序中嵌入彈性容量調控算法，依據村民生活空間密度、農事周期等數據動態調整研學區域準入閾值，避免學術活動因規模失控影響村民生活。同時，成立由高校、村民、社會組織組成的研學共同體團隊，對研學調研進行效果評估并提出改進建議，確保研學生態持續優化。
展望未來，調研團隊成員期待以更扎實的理論為基、更深入的實踐為徑，在扎根基層的過程中精準體察民生實際，以真問題為錨點，讓學術探索方向始終對準社會發展需求，實現理論價值與現實意義的同頻共振。
